반응형 영재교육원9 전북 학생 대상 장학지원 사업 4월부터 각 지역마다 해당 지역 인재들에게 다양한 장학지원사업이 운영되고 있는거 아시나요? 전라북도평생교육장학진흥원에서는 전라북도 인재들에 대한 다양한 장학지원사업으로 미래 전북을 이끌어 갈 인재를 육성하고 전북도민에 대한 평생학습 지원사업을 통해 도민 모두가 행복한 삶을 누릴 수 있도록 기여하기 위하여 전라북도 학생들에게 다양한 교육 프로그램과 장학금을 지원하는 사업을 매년 시행하고 있습니다. 오늘 포스팅에서는 전북 과학영재 키움 사업 프로그램에 대해 알아보도록 하겠습니다. 전북 과학영재 키움 사업 알아보기 전북 과학영재 키움 사업 인재육성 프로그램은 재능과 열정이 있는 인재를 발굴하고, 다양한 교육 및 재능개발 지원을 통해 미래 전북의 인재를 육성하고자 하는 프로그램입니다. 과학분야에 재능있는 학생이 미래 과.. 2023. 3. 26. 영재아이가 쓰는 단어는? 지역별 영재교육원 교육이 시작되었습니다. 매년 하반기 영재교육원에 입학하기 위해서 많은 준비를 하고 있습니다. 영재교육원에는 꼭 영재만 들어갈 수 있을까요? 그렇다면 우리 아이가 영재인지 아닌지는 부모님들은 어떻게 판단하고 계시나요? 영재성이 있다고 생각하는 경우는 아이의 다양한 활동과 좋아하는 분야에서 찾아볼 수 있습니다. 아이들의 독특한 행동 하나에도 혹시나 하는 마음이 생기기도 하지요. 특히 아이가 어릴 때 그러한 반응을 독특하게 바라보면 생각하게 됩니다. 1.영재성 인식 단어 본 연구에서는 과학영재를 둔 어머니들이 영재성에 대해 어떤 인식을 하고 있는지를 확인하기 위해 그들이 영재성을 표현하는 과정에서 사용하는 언어를 분석하였다. 그들이 사용하는 언어는 영재성에 대한 설문지를 통해 수집되었고, 영.. 2023. 2. 8. 우리 아이 영재성 알아보기 1.연구 대상 이 연구에서는 과학영재를 자녀로 둔 어머니들의 영재성에 대한 인식을 알아보기 위하여 호남권 소재 C대학 과학영재교육원 심화과정을 이수하고 있는 과학영재의 어머니를 연구대상으로 하였다. 이들 중에서 본 연구에 참여한 어머니는 초등 과학영재반에 18명, 중등 과학영재반에 32명이었다. 2.분석 프레임 인간들이 가지고 있는 인식을 분석하는 것은 일정한 방법이나 분석틀이 정해져 있는 것이 아니라 연구의 목적과 방법에 따라 다양하게 접근할 수 있다(임청환, 2008). 이 연구에서는 과학영재를 둔 어머니들의 영재성에 대해 인식하고 있는 구조적 특성을 알아보기 위해 인지적 분석 프레임을 개발하였다. 과학영재를 둔 어머니들의 영재성에 대한 인식을 알아보기 위한 분석 프레임을 크게 3단계의 절차를 통해 .. 2023. 2. 8. 이전 1 2 다음 반응형
