'영재교육' 카테고리의 글 목록 (3 Page)
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영재교육22

전북 학생 대상 장학지원 사업 4월부터 각 지역마다 해당 지역 인재들에게 다양한 장학지원사업이 운영되고 있는거 아시나요? 전라북도평생교육장학진흥원에서는 전라북도 인재들에 대한 다양한 장학지원사업으로 미래 전북을 이끌어 갈 인재를 육성하고 전북도민에 대한 평생학습 지원사업을 통해 도민 모두가 행복한 삶을 누릴 수 있도록 기여하기 위하여 전라북도 학생들에게 다양한 교육 프로그램과 장학금을 지원하는 사업을 매년 시행하고 있습니다. 오늘 포스팅에서는 전북 과학영재 키움 사업 프로그램에 대해 알아보도록 하겠습니다. 전북 과학영재 키움 사업 알아보기 전북 과학영재 키움 사업 인재육성 프로그램은 재능과 열정이 있는 인재를 발굴하고, 다양한 교육 및 재능개발 지원을 통해 미래 전북의 인재를 육성하고자 하는 프로그램입니다. 과학분야에 재능있는 학생이 미래 과.. 2023. 3. 26.
영재교육 현황 및 기관 알아보기 영재교육기관은 크게 영재학교·과학고, 영재교육원(교육청, 대학부설), 영재학급으로 총 3가지로 나뉘며 2022년 영재교육기관 수는 기관유형별 영재학교 8개, 과학고 20개, 교육청 250개, 대학부설 90개, 영재학급 1,118개로 총 1,468개에 해당된다. 학령인구가 계속 감소되고 있는 상황에서 영재교육 대상자도 영재교육이 시작된 2003년 이래 지속적으로 증가하다가 2013년부터는 기관 및 수혜율도 지속적으로 감소하고 있다. ▣ 관할기관별 영재교육원 교육청: 본청, 지역청 영재교육원 대학부설: 교육부, 과기정통부, 문체부, 교육청 ▣ 교육청 영재교육원 현황 》 본청 75개 기관, 지역청(전국 시·도별) 175개 기관으로 각 지역 시·도 교육청에서 운영하고 있다. ▣ 전국 영재학교 현황 서울과학고등학.. 2023. 3. 15.
영재교육의 추진체계와 영재교육기관의 형태 영재교육의 추진체계는 세 가지 형태로 구성되어 있다. 첫번째는 영재교육기관은 영재학교, 영재교육원, 영재학급의 세 가지 유형이 있으며, 각 영재교육기관의 특성에 적합한 교육을 실시하고 있다. 두번째는 초등, 중등, 고등으로 영재교육의 수직적 연계성을 유지하도록 하는 체계이다. 그러나 2007년 영재교육 대상자의 현황에서 알 수 있듯이 초중등학교 영재교육 대상자는 많으나 고등학교로 갈수록 대학입시의 영향으로 영재 교육 대상자가 급감하여 영재교육의 연계성이 미흡하다는 문제점이 있다. 세번째로는 국가 영재교육 정책을 수립하여 수행하는 정부부처와 영재교육을 실시하고 지원하는 전국 16개 시도교육청, 영재교육에 대한 연구와 지원 사업을 수행하는 영재교육연구원의 세 가지 주요 기관으로 이루어져 있다. 영재교육기관의.. 2023. 2. 9.
우리나라 영재교육의 필요성과 목적 우리나라 영재교육은 다른 나라와 마찬가지로 영재 개인의 자아실현과 국가경쟁력 향상을 목적으로 이루어지고 있다. 먼저 영재 개인적 차원이란 일반학생과 달리 영재의 심리적 특성과 교육적 욕구에 적합한 특별한 교육 기회를 제공해 주어야 자아실현의 가능성이 높아진다는 것이다. 그리고 이러한 국가적 차원의 영재교육의 기회 제공은 법률로 보장하고 있는 것이다. 우리나라는 일반적인 교육과정이 아닌 특별한 교육과정이 필요한 학생, 즉 전체 학생의 정상분포곡선상의 양극단에 위치하고 잇는 영재학생과 장애학생들 모두 다음 법률이 보장하는 교육을 받을 수 있는 권리가 있다. 헌법 제31조 모든 국민은 능력과 적성에 따라 교육을 받을 권리를 가진다. 교육기본법 제3조(학습권) 모든 국민은 평생에 걸쳐 학습하고 능력과 적성에 따.. 2023. 2. 9.
영재교육 역사와 최근 동향 영재에 대한 개념과 정의 그리고 영재를 위한 교육은 시대적, 문화적, 사회적 상황에 따라 변화되고 있다. 이러한 다양한 상황 변화에 따라 영재교육의 중요성이 공감되어 영재와 영재교육이 선호되기도 했으나 때로는 증오되기도 했던 애증과 흥망의 교육사를 거쳐서 오늘의 영재교육으로 발전되어 왔다. 일찍이 갤러거는 이러한 애증과 흥망의 영재교육의 역사에 대해 '역사적인 전통의 배경에서 영재들을 위한 특별한 프로그램에 대한 지원과 냉담과의 투쟁을 평등주의 신념과 엘리트 귀족주의와의 투쟁'으로 비교하였다. 콜란젤로와 데이비스 또한 "우리는 일반적으로 가정환경이 어려운 가운데서도 교육수준이 높거나 직업세계에서 성공한 사람을 칭송하지만 동시에 평등을 추구하려고 한다. #1.교육의 수월성 교육은 수월성, 형평성의 원리 사.. 2023. 2. 9.
영재성 인지는 어디까지? 1.영재성 인지프레임 본 연구에서 활용한 언어분석은 과학영재의 어머니들이 영재성에 대해 어떤 인식을 하고 있는지를 직접적으로 접근하여 분석할 수 있다는 점에서 장점이 있지만, 그들이 인식하고 있는 구조적인 특성을 알아보기에는 미흡한 단점을 가지고 있다. 그러므로 본 연구에서는 그들이 인식하고 있는 영재성에 대해 구조적 특성을 알아보기 위해 인지프레임을 통한 분석을 실시하였다. 초등 과학영재를 둔 어머니들의 설문 반응에서 인지프레임의 총 4개의 대범주 중에서 학습특성, 창의성, 동기적 특성 등 3개의 범주는 확인할 수 있었지만, 리더쉽 특성은 확인할 수 없었다. 그리고 초등 과학영재의 어머니들의 반응에서 영재성에 대한 인지프레임 39개 소범주 영역 중 18개의 소범주를 확인할 수 있었다. 초등 과학영재의 .. 2023. 2. 8.
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